《OTS—蓝领匠人培养体系》参与目的
通过OTS蓝领匠人培养体系，
缩短培养周期
提升蓝领能力，提升生产绩效
打通蓝领“发展通道”
理解OTS蓝领匠人培养体系各模块之间的逻辑与每个模块的实施方法
通过“诊断”体系，了解蓝领培养的现状，明确建立蓝领匠人培养体系的方向
《OTS—蓝领匠人培养体系》参与对象
运营总监、生产总监、HR总监、高级生产经理、生产经理、生产主管、HR培训经理。
《OTS—蓝领匠人培养体系》课程大纲
课程背景：
李克强总理在政府工作报告中提出了“培育精益求精的工匠精神”，并进一步提出要“增品种、提品质、创品牌”，这是“工匠精神”第一次出现在政府工作报告中。
工匠精神是中国制造业升级的重要驱动力，也是制造业企业竞争力的核心要素，更是制造业从业者职业发展的方向和动力。而制造业蓝领工人更是匠人培养的核心，他们技能的广度、深度、熟练度极大影响着岗位的质量、效率、安全，进而影响班组与部门的绩效，如何将员工培养成专家—匠人，是每个企业需要深入思考与面对的课题。
而在匠人培养过程中，企业常存在以下问题：
周期长：人员流动大，培养周期长，跟不上发展的需要
出错多：工作出错，直接影响品质、效率、安全等
成才低：成材率低，增加了人力成本
缺规划：员工培训缺乏规划，缺乏学习地图
缺发展：员工工人没有发展通道，缺乏学习与深入研究技能的动力
缺教材：培训教材或漏缺模糊，或好经验没有传承，或难以理解与实施，或所学非所用
缺教法：每个教导者教的方法不一样，教的过程无规范，不受控
缺评估：不能有效客观评估员工是否理解与掌握
缺档案：培训档案缺失、混乱，查找不到或查找困难
缺控制：员工操作问题不能有效发现与解决
……
课程大纲：
探讨：如何缩短培训周期？
制造业建立蓝领匠人培养体系的必要性 搭建蓝领匠人培养体系
第一模块：岗位分析
岗位分析的步骤与要点
岗位知识萃取
“岗位分析”管理现状诊断
第二模块：师课同建
培训教材的分类、制作流程与要点
教导者的训练与鉴定（认证）
“师课同建“管理现状诊断
第三模块：建立蓝领发展通道
评价蓝领发展通道等级的三个维度
建立三级通道
“建立发展通道 “管理现状诊断
第四模块：训练认证
建立学习地图
认证的分类与实施的要点
“训练认证”管理现状诊断
第五模块：技能管理
7种技能档案
技能档案的日常管理
技能训练计划的管理要点
“技能管理”管理现状诊断
第六模块：岗位观察与改进
岗位观察的意义与分类
观察“计划与实施”的注意事项
岗位改进的方向与主要工具
“岗位观察与改进”管理现状诊断
第七模块：体系衡量标准
体系评估的方法
“体系评估”管理现状诊断
结尾：蓝领匠人培养体系搭建的成功要素
讲师介绍
陆敬
推荐讲师：陆敬老师
TWI高级讲师
现场管理&现场改善培训师、咨询师
精益六西格玛咨询师。
陆老师拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验；5年以上工厂辅导经验，辅导过近100个改善项目，涵盖到现场管理、效率、交期、质量等各方面，其中现场管理与现场改善（含TWI、工作教导、工作关系、PDCA、5S等），精益生产（含vsm、看板管理、生产计划、SMED、OEE提升等）。
陆老师擅长通过系统的方法，运用六西格玛解决质量问题及将六西格玛思路与精益生产改善项目相结合，帮助企业实现绩效的改善，并建立持续改善的体系。
培训风格：
陆老师结合多年的实战经验和自身理论知识体系，精心设计课程，具有以下特色：
1. 贴近实际：基于丰富的现场管理经验，课程案例丰富且贴近实际，更容易让学员理解和接受；
2. 形式多样：授课结合视频、录像、讨论等多种形式，课堂气氛轻松活跃，
3. 注重转化：基于多年的项目辅导经验，陆老师对学员在工作中可能遇到的问题更加了解，能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容，实用性强！
