《CCDA职业培训师》参与目的
【CCDA培训师经典课程】是将PTT+TTT精华部分浓缩提炼最实用的部分提供给有一定专业基础的职业人士，本课程更加适用于准备投身于企业培训管理和专职培训师事业的人士。（注：“PTT职业培训师”是指通过一系列专业、系统、全面的培训学习，内容偏重于课程开发和培训师推广师实操演练。“TTT(Training The Trainer)”是国际职业训练协会（IPTA）职业训练经典，拥有一套完整的培训系统，内容偏重于企业培训体系搭建和企业内部培训师指导。）
1、取得职业培训师领域的专业身份；
2、掌握实用、系统、国际前沿的培训体系管理及咨询理论；
3、掌握专业、实用的职业培训师课程制作和实地讲演的专业技能；
4、能独立进行企业的培训体系搭建和培训课程开发；
《CCDA职业培训师》参与对象
1、 从事人力资源相关工作的在职专业人士；
2、 企事业单位主管企业培训和内训师、培训师工作的人士；
3、 从事企业策划、推广策划、品牌管理和企业代言人工作的人士；
4、 企业人力资源（尤其适合员工职业发展、招聘、培训、绩效等）相关人员及公司经理；
5、 人力资源服务机构、职业介绍机构、劳务派遣机构相关从业人员；
6、 高校就业指导中心、MBA职业发展中心、院系就业指导教师及相关领导、班主任、辅导员。
《CCDA职业培训师》课程大纲
【课程大纲】
第一篇 培训师必须精通的工具与方法
第一章 培训师的职业常识
一.培训师的职责与角色
二.培训师的素质
三.培训师的技能
四.杰出培训师的特性
五.培训师的职业生涯规划
第二章 培训师的工具
一.培训师的理论工具
1.成人学习理论
2.经语言程式理论（NLP）
3.潜意识理论
4.体验式培训理论
二.培训师的方法工具
1.户外拓展2.沙盘模拟3.行动学习法4.教练技术（coaching）
5.角色扮演6.头脑风暴7.游戏法8.深度询问
9.行为模型10.个案研究11.诊所12.观点与视角对比
13.争论14.演示15.对话16.讨论
17.操练18.实地考查19.论坛20.指导下的想象
21.一揽子方法22.手段和方法23.工作流程培训24.演讲
25.听课小组26.马拉松27.矩阵分析28.构思
29.名义群体技巧30.开放空间技巧31.专门小组32.同僚支持的学习
33.两个极端34.实际练习35.程式化课程36.项目
37.提问和回答38.小测验39.阅读40.反思
41.敏感性训练42.模拟43.滑稽短剧44.故事分类组合
45.讲故事46.学习指南47.组成小组学习48.电话会议
第二篇 培训师的授课实战技能
第三章 培训师的课前技能
一.培训需求分析
二.课前状况调查
三.课程开发
四.资料的收集与整理
五.培训单元与教案设计
六.培训师助理的选拨和培训
七.培训工具的选择、准备与使用
八.场地安排和活动道具
九.课堂音乐的选择与使用
十.上场之前的状态调节
第四章 培训师的课堂技能
一.开场的技巧
二.赢的学员信任的技巧
三.有效讲授的技巧
四.掌控课堂的技巧
五.培训内容的回顾与总结
六.应对偶然问题与突发场面
七.互动式的信息反馈
八.提问技巧
九.解答技巧
十.培训氛围的维护
十一.操作小组活动
十二.巧用幽默
十三.培训师的感染力
十四.陈述技巧
十五.激励技巧
十六.细节观察的技巧
十七.结尾的技巧
第五章 培训师的课后技能
一.培训评估的层次
二.培训评估的方法
三.培训师的自我评估
第六章 培训师的不断自我修炼
一.培训师的语速训练
二.培训师的嗓子演练
三.培训师的发声训练
四.培训师的手势、眼神及站立演练
五.培训师的心态调整
六.培训师的幽默感培养
七.专业培训师自我提升“三重法”
第三篇 培训师的经验教训与教案分享
第七章 培训师实战的经验与教训
一.培训师的20个错误
二.培训师的七大“死穴”
三.让学员满意的诀窍
四.如何讲好一个故事
五.如何说服学员行动
六.如何做好讲述的开头和结尾
七.如何对顽固型学员讲课
八.培训师应该进行的自我反省
第八章 培训教案分享
一.讲授式培训教案
基本概述
案例：目标管理课程讲解过程
二.演示法培训教案
基本概述
案例：思维模式、行为模式的转变演示课程
三.研讨法培训教案
基本概述
案例：市场定位研讨会课程
四.视听法培训教案
基本概述
案例：质量管理视听课程
五.角色扮演式培训教案
基本概述
案例：客户服务角色扮演课程
六.案例分析法培训教案
基本概述
案例：时间管理案例分析课程
七.模拟与游戏法培训教案
基本概述
案例：团队户外拓展训练模拟与游戏课程
结束语：培训师的精彩人生
【开课信息】（具体授课地址和时间以课前最终通知为准）
讲师介绍
