《课程开发与设计》参与目的
1. 个人：收获完整的课程开发设计理论及方法论，开发出基于经验萃取的个人专家课程。
2. 组织：将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，提升组织经验传承及绩效结果。
《课程开发与设计》参与对象
有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家、培训经理，人力资源管理者等
《课程开发与设计》课程大纲
课程背景：
企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争，同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程，单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。大部分企业都选择了培养企业内部培训师，并组织内部培训师进行课程的设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。
课程亮点：
C 流程化：每一个模块都由讲解、演示、练习、点评，四大流程组成，确保学员课程学习节奏与现场体验
C 工具化：全程干货，每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具，确保课程落地及有效训后迁移
C 轻松化：教学体验活动新颖、好玩、愉悦，寓教于乐，确保学员良好的学习气氛中提升与进步
C 标准化：自有版权课程，内容千锤百炼，符合成人教学原理以及国际流行教学设计，中外结合，让学员听得懂、记得牢、做得到
C 实战化：全场蓝图沙盘推演
课程收益：
1. 个人：收获完整的课程开发设计理论及方法论，开发出基于经验萃取的个人专家课程。
2. 组织：将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，提升组织经验传承及绩效结果。
课程大纲：
模块一： 学习需求分析
1. 锁定学习对象
n 通用特性
n 预期收益
n 过往经验
n 学习态度
n 学习方式
n 学习风格
n 期待环境
n 转化环境
2. 寻找绩效差距
n 现状问题诊断路径
n 现状问题收集方法
n 现状问题撰写标准
n 绩效期望撰写标准
3. 界定内容类型
n 进行标准化撰写
n 区分学习内容类型
n 做好内容标注
模块二： 制定学习目标
1. 学习目标的价值
n 决定内容取舍
n 规范教学活动
n 指导授课讲师
n 提供评估依据
2. 学习目标的分级
n 一级目标：通用法
n 二级目标：通用法
n 三级目标：通用法
n 学习目标的撰写
① 通用法
② 推荐ASK三类目标行为动词
模块三： 萃取学习要点
1. 还原场景
n 定类型
n 选时间
n 保数量
2. 完全穷尽
3. 层级清晰
4. 相互独立
5. 合理分级
n ABCDE划分法
n 各级内容开发配置标准
模块四： 学习要点排序
1. 层级清晰
n 一级大纲：单元
n 二级大纲：模块
n 三级大纲：细节
2. 数量有度
n 一级大纲数量度
n 二级大纲数量度
n 三级大纲数量度
3. 逻辑清晰
n 重要性
n 对比式
n 3W式
n 矩阵式
n 递进式
n 顺序式
n 并列式
n 空间式
4. 标号精准
模块五： 知识要点加工
1. 提概念
n 字词形式
n 四字以内
n 保持相同
2. 编口诀
n 三字经
n 四成语
n 五绝句
n 七律诗
3. 建模型
n 工作流程
n 二分矩阵
n 要素法
n 形象比喻
4. 做工具
n 话术脚本
n 工具表单
n 学习卡
n 流程图
n 量表
模块六： 制定教学策略
1. 勾兴趣的设计
n 开场勾的方法
① 问题收集
② 成果投票
③ 利弊发布
n 单元勾的方法
① 案例分析
② 小组研讨
③ 能力测评
n 重要模块勾的方法
① 世界名企
② 专家学术
③ 名人经验
④ SCQ话术
⑤ 训前提问
⑥ 邻座探讨
⑦ 空白补充
⑧ 威蔽利诱
2. 讲新知的设计
n 事例素材
n 数据素材
n 证言素材
n 视听素材
n 示范素材
3. 练习活动设计
n 知识类课程内容练习设计
① 有奖竞赛
② 图形制作
③ 情景分享
n 技能类课程内容练习设计
① 实操练习
② 角色扮演
③ 案例分析
n 态度类课程内容练习设计
① 演讲/案例比赛
② 小品剧表演
③ 辩论会
4. 学习转化设计
n 收尾化设计
① 脑图制作
② 海外游学
③ 团队接龙
④ 小组互测
n 单元化设计
① 自我交流
② 双人交流
③ 小组交流
④ 集体交流
n 模块化设计
① 训后提问法
② 训后探讨
③ 讲师串讲
模块七： 课程教材制作
1. 课程PPT演示文稿
n 教学PPT关键结构
n 教学PPT排版原则
n 教学PPT快捷工具
2. 讲师手册制作标准
n 课程说明
n 课程准备
n 授课脚本
n 附录资料
3. 学员手册制作标准
n 欢迎致辞
n 课堂公约
n 课程简介
n 课程安排
n 课程内容
n 散页资料
4. 教学辅助工具包
n 课程定位图
n 内容框架图
n 教学活动集
n 视听素材库
n 课程准备单
转化落地表
讲师介绍
丁亮亮
