《车间主任管理论技能提升》参与目的
1、通过学习知悉作为车间主任应该具备的基本素养和能力
3、了解作为生产企业里边现场管理者如何提升员工的工作激情
4、执行力，在中国人这里是很强的，但现实中尤其是加工制造企业里边往往表现的是员工的执行力很差，问题在哪里，通过培训让学员知道，同时给予模拟演练的方式，让学员知悉，并能运用到自己的工作中。
5、现场模拟生产的各个环节，进而让学员在熟悉的环境中，能够认识清楚自己的工作，管理各个环节，完成部门沟通，员工管理，员工工作激情，执行力的提升。
《车间主任管理论技能提升》参与对象
1、代理车间主任
2、车间主任
3、储备干部
4、您……..
《车间主任管理论技能提升》课程大纲
课程时间
2--3天（12--18小时） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
第一单元 车间主管现场管理职责
1 员工定位认知
1、我是谁
2、员工是谁
3、我怎样对待员工
1 企业经营的直接执行者
1、 企业经营的一切活动都是由中层带领员工进行
2、 战略实施需要中层的有效执行
3、 经营方针需要高层协助完成
4、 具体问题的解决需要中层“搞定”
1 企业发展的“顶梁柱”
1、 企业的中层就如同企业发展的柱子
2、 企业的每个部门主管承担者各自应该承担的责任
3、 部门间的合作，有靠中层的积极配合
4、 问题解决的终结者
1 管理者是企业战术决策的制定者
1、 所有战略都需要中层的解读
2、 具体的战术决策需要中层的制定
1 技术和人员的双重层管理
1、一般中层多是技术高手
2、同时又是技术多面手
3、尤其是在制造企业，晋升的前提是技术优秀
4、要进行部门内部的管理
5、完成部门间的工作协调
1 基层和高层沟通的桥梁
1、上传下达
2、某职能部门的最高长官
3、替老板干活，为员工说话
第二单元 车间主管现场沟通管理
1 几则案例引发的思考----案例研讨部分---30分钟
1、一封让领导生气，员工郁闷的邮件
2、一次培训中的冲突
3、现场物料管理中的失误
1 和上级沟通的艺术
1、给老板选择题，让老板履行自己的权利
2、学会书面沟通
3、换位思考进行沟通
4、中国式沟通
1 平级沟通的要求
1、平等对话的原则
2、岗位职责依据的原则
3、和平共处
4、多说行内话
1 下属沟通的方法
1、小游戏“猜名人人名（一种沟通方式的介绍）
2、言必行，行必过
3、刚柔并进的管理模式
4、公平，公正很关键
第三单元 车间主管的现场管理
1 人员管理
1、人员技能的提升
2、人员素质的提升
3、人员日常管理
4、现场冲突管理
5、团队管理
6、员工OJT管理
1 机台的管理
1、机台的正常工作
2、机台的直通率
3、机台的嫁动率
4、机台的维修、保养管理
1 物料的管理
1、主料，辅料的管理
2、出货的管理
3、品质的管理
1 作业方法的管理
1、作业指导书的作用
2、作业指导书的制定
3、生产流程的优化
4、生产技能管理
1 环境，安全的管理
1、现场环境管理
2、现场安全管理—安全视频
3、现场环境改善
1 现场计划任务管理
1、如何制定计划—SMART原则
2、计划过程管理
3、计划的PDCA
第四单元 车间主管员工管理
猜名人人名----游戏----40分钟
1、游戏环节
2、互动环节
3、讲师分享环节
4、惩处环节
1 员工凝聚力提升，完成自我团队锤炼
1、小案例引发的团队凝聚力
2、凝聚力来源于领导的自我认知
3、唐僧用什么凝聚团队执行力
4、标杆员工建立注意事项
5、团队远景的锻造
6、晋升机制启发的团队凝聚力
7、给员工“送礼”
1 从自我执行力中看员工执行力
1、部队执行力和企业执行力间差距
2、执行力理论部分
3、《让子弹飞》看员工执行力
4、建立自我公司执行力体系
1 让100%责任成为一种习惯
1、何为100%责任
2、老板心态VS打工心态
3、责任带动荣耀
4、“破窗理论”介绍
5、我在为谁工作
1 自我结果思维训练
1、 何为结果思维
2、 结果思维的误区
3、 结果思维的锻造
4、 检核你部署的结果
第五单元 现场管理人员应知应会的方法和工具
1 训练三大体系
1、OJT：单位主管对部属的培育活动
2、OFF—JT：离开工作场所的集合式教育
3、SELF DEVELOPEMENT：部属对自己进行的培育活动
1 PDCA 过程管理方法
1、什么是PDCA
2、PDCA如何使用
3、PDCA管理
1 5S现场管理工具
1、5S改善基本理念
2、5S管理推进
3、5S成功因素
4、5S务实
1 现场防呆法管理
1、防呆法管的的优势
2、防呆法如何管理
3、防呆法管理务实
1 现场改善---IE理念
1、为何要进行现场改善管理
2、现场改善改什么
3、现场改善怎么改
4、现场改善务实
1 鱼骨图现场管理
1、什么是鱼骨图
2、鱼骨图七步成诗法
3、鱼骨图使用方法演练
1 走动式现场管理
1、什么是走动式管理
2、何时使用走动式管理
3、走动式管理有哪些好处
4、走动式管理务实
1 目视管理
1、目视管理的种类
2、目视管理的优点
3、如何进行目视管理
4、目视管理务实
第六单元 现场管理案例分析
1 人员管理案例分析
1、问题员工处理
2、员工的激励
1 物料管理案例分析
1 工作方法案例分析
1 现场环境管理案例分析
讲师介绍
成永亮
国内知名培训体系建设实战咨询师
5Q理论理论倡导者
PTT国际职业培训师
一线员工管理实战讲师
西安讲师联盟会员
【个人简历】
成老师曾就职于某财富五百强企业长达7年，担任培训主管和高级培训讲师，后有转战西安某太阳能硅片制造企业担任培训经理，和某咨询机构担任培训部副总一职。在企业严谨的工作作风的熏陶中不断成长，务实的企业习惯造就了成老师务实的工作风格，成老师对外企先进管理技术有深厚造诣和极丰富实战经验，对于员工入职培训，员工再培训，中高层培训管理有独到的见解，尤其是在培训体系建设，员工心理管理，企业中层管理，通用能力提升，现场管理能力方面积累的丰富的经验。并且可以很形象的把它运用到自己的培训过程中，属于一位，幽默，负责任的实战派讲师。
【培训经历】
06年受邀广州某培训机构，针对广州移动员工的心态和团队组建等课程进行授课。同时和广州培训行业同仁组建当地培训协会，对很多企业进行轮流授课。
08年初出差越南和武汉，对当地厂区的培训体系进行建制，帮助当地培养本地的培训人才，同时培养本地讲师，并且针对当地人员管理意识低下进行时间管理，100%责任等职业能力的培训，较高地提升了当地人员的整体素质。
09年受邀武汉某培训机构针对大学生岗前辅导进行HR方面的培训，同时进行一对一的辅导。另外受邀兼职于武汉某体验式管理顾问有限公司培训师，多次组织参加此公司对于重要客户的体验式培训。在此过程中对于内训，拓展和NLP的综合运用有了较深的理解和运用，并在以后的培训中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于莲湖区人才中心，西安诚智管理咨询有限公司，西安扬智资讯有限公司，陕西博鳌企业管理顾问有限公司，西安美华咨询有限公司，西安海音企业咨询有限公司，陕西智杰企业管理有限公司，西安林立企业管理咨询公司，大秦企业管理咨询有限公司等多家咨询公司。同时受聘为几家大学生培训机构针对大学生的个人素质提升提供帮助。
时至今日，成老师已经和北京，上海，广州，深圳，西安，成都，银川，郑州等地知名培训机构形成战略合作伙伴。
【讲师风格】
成老师一直采取别具一格的授课风格，震撼的培训氛围吸引学员积极参与。
对于管理类，通用类之课程采取故事，电影教学方式，风趣幽默，让学员在跟随讲师走进故事，电视，电影情节在不知不觉中学习。达到一种在快乐中学习的氛围，学员反馈效果很好，收获颇丰。
对于技术性较的课程，讲师采取对比教学法，让学员在熟悉的环境下，轻松地氛围下吸收知识。能从日常大家熟知的实际事物，案例入手，深入浅出的完成培向训的密切转移，使培训效果达到意想不到的结果。
成老师个人认为，知识是靠学习的，能力是靠培训的，修养，修为是靠修炼的，培训工作最关键的是对学员进行能力的培养，使学员在有需求的情况下进行轻松的学习进而对所学知识进行应用拓展。
