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TTT—课程设计与开发
发布时间: 2019-03-27  更新时间: 2019-03-27  授课讲师:王老师
 开课信息 课程编号:100487778
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 《TTT—课程设计与开发》参与目的

通过培训,帮助学员深度理解培训的基本原理和规律,掌握课程一度与二度开发与设计的技术,并再现场完成教学大纲设计,并据此编写授课讲义。

 《TTT—课程设计与开发》参与对象

企业人力资源管理者、培训专员、内训师等

 《TTT—课程设计与开发》课程大纲

一、培训的基本原理
1、培训的过程与规律
 案例体验:发现教与学的规律
2、培训的内容与方法
 培训的范畴-知识、技能、态度
 知识的结构层次,如何将难懂知识易懂化
 技能的形成过程,如何将难学技能易学化
 态度的转变过程,如何将难变态度易变化
 实战案例演练
二、培训的基本技术
1、技术一:引起动机
 技术要点案例剖析
 实战命题现场 演练
2、技术二:起点行为
 技术要点案例剖析
 实战命题现场 演练
3、技术三:迁移同化
 技术要点案例剖析
 实战命题现场演练
4、技术四:分段练习
 技术要点案例剖析
 实战命题现场演练
5、技术手段应用场合指导
三、课程开发与设计技巧
1、模块化课程开发设计模型 :一度课程与二度课程
2、讲师如何进行课程一度开发
 课程一度开发结构化设计方法
 课程一度开发现场设计演示
3、讲师如何进行课程二度开发
 课程二度开发模块化设计方法
模块一:课程导入设计
 导入讲师:如何将自己融入学员
 导入学员:如何将学员导入主题
 导入主题:如何导入课程目标与大纲
 导入实战演练:5分钟命题导入学员现场演练
模块二:一度课程二度易化设计
 原因、价值 、意义易化设计
 概念、原理、方案易化设计
 程序、步骤、动作易化设计
 实战:一度课程二度易化设计解密
模块三:学员学习活化设计
 进程设计
 情节设计
 空穴设计
 活动设计
 实战:活化学习设计解秘
模块四:总结与结束设计
 内容归纳与复习回顾
 意义引伸与行为激发
 感恩与祝福
 实战:结尾设计捷秘
4、课程开发设计现场演练
 指导:课程设计思路与方法揭秘
 模仿:学员开发课程现场设计研讨
 演练:命题课程现场设计呈现与点评
5、课程教学大纲与讲师讲义编写
 模板与案例分析
 课程教学大纲编写指导
 讲师讲义编写模板与案例分析


 讲师介绍

王老师



《TTT—课程设计与开发》公开课课需求
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