《好师多磨—专业类课题精彩呈现》参与目的
1、掌握专业课题的教学设计能力，能够贴合企业员工的习惯设计培训形式。
2、掌握专业素材的综合运用能力，能够为不同的内容选择合适的教学素材。
3、掌握课堂表达呈现和互动能力，能够设计课堂的环节并吸引学员注意力。
《好师多磨—专业类课题精彩呈现》参与对象
讲授技术、质量、制造、财务等专业课程，并且有一定授课经验的企业内训师
《好师多磨—专业类课题精彩呈现》课程大纲
课程背景：
内训师往往需要讲授专业类课题，承担着专业知识、技能和经验传承的重任，在讲授专业课题时，内训师往往存在很多困惑：
1、如何让专业培训有效？让培训从实际工作出发，让学员应用所学开展岗位工作。
2、如何让专业培训有料？让培训体现出技术含量，体现老师的理解、技巧和经验。
3、如何让专业培训有趣？让培训实现清晰的讲解、生动的表达和有效的现场互动。
课程大纲：
第一部分：区分专业课题的定位
一、知识普及类
1、应知应会
2、引进新知
二、技能传授类
1、规范流程
2、灵活发挥
三、经验分享类
1、专家分享
2、团队共创
四、问题解决类
1、从现象出发
2、从结果出发
第二部分：设计专业培训的形式
一、讲授式培训
1、视觉讲授法
2、类比讲授法
3、举例讲授法
二、引导式培训
1、问题引导法
2、案例引导法
3、体验引导法
三、训练式培训
1、感知训练法
2、模拟训练法
3、实景训练法
四、自习式培训
1、答疑自习法
2、测试自习法
3、运用自习法
工具：《教学设计模板》
第三部分：掌握课堂呈现的环节
一、内容线
1、开场时：启动注意
2、过渡时：承上启下
3、回顾时：调动听众
二、互动线
1、抓现场：张口就来
2、做问答：一心二用
3、做活动：形成闭环
三、控制线
1、布场时：四两千金
2、拢场时：静场起音
3、意外时：阵而后战
工具：《课堂行为配置表》
第四部分：训练表达呈现的能力
一、身法训练
1、站法：掌握三个要点，做到动静相宜
2、手法：实现三个功能，做到大开大合
3、眼法：运用三种状态，做到形神兼备
二、说法训练
1、语速：掌握三个规律，体现异声法则
2、语义：实现三个特点，做到直指人心
3、语境：运用三种变化，实现因势利导
三、心法训练
1、正心：课程在前、学员在前、老师在后
2、用心：边想边说、边说边看、边看边想
3、宽心：转嫁压力、调整内容、利用环境
讲师介绍
袁先登
袁先登老师在家电、IT、咨询业有多年的从业经验，长期从事人力资源和管理咨询的工作，在人力资源招聘、培训、薪酬、绩效等领域有丰富的理论研究和实践经验
