《全能型车间一线主管实战技能训练》参与目的
认知管理核心和明确角色定位
讲究科学管理，改变凭习惯做管理的作风
找到管理方向和工作重心
掌握班组团队建设技巧和发挥基层作用
充分掌握车间物流规划的科学原理；
如何科学理顺生产计划（生产计划的15大要点）？
如何减少超负荷加班，降低企业成本提升员工信心？
怎样通过计算来决定生产节拍与工位人数？
如何使车间管理既有拉动力又有推动力？
如何让工作从劳动强化走向劳动改善？
怎样构建现场管理的“看、排 、跟、盯、挖、抢、省”？
《全能型车间一线主管实战技能训练》参与对象
企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线干部
《全能型车间一线主管实战技能训练》课程大纲
课程背景：
制造管理专家陈志华老师全国王牌课程——《全能型车间一线主管实战技能训练》，在全国推广十三年以来，深受国内外企业菁莱。在全国成功举办公开课五百余场次，并被很多企业引进内训，尤其是中字头企业和装备制造企业。在举办过程中，学员对课程和老师的评价可综合为八个字：“实在”、“实用”、“实战”、“实际”。
十三年探索、十三年发展、十三年沉甸，陈志华老师有了更多的感悟与提升。为了进一步加强课程的有效性、系统性和科学性，2020年再度改版升级。课程以科学管理为纲、以系统化为领、以鲜活的问题为例，助力广大学员改变 “习惯性思维”，放弃“经验为王”的管理风格。2020版《全能型车间一线主管实战技能训练》四大特点：
1、深入浅出，生动易懂，对年龄和学历没有要求；
2、简单实用，灵活高效，落地性强；
3、无高大上概念，无理论性模式或模型；
4、常识与科学并存、系统与方法并用。
适用企业现状：
团队管理能力提升速度跟不上企业发展速度
生产方式与生产规模不匹配
生产工艺未能作为推动技术促进QCD的改善
管理系统不完善未能形成对QCD改善的拉动力
物流与工艺流不一致造成QCD无法全面提升
车间物品摆放与物流方向不吻合使5S管理活动无法持续
物量控制无法与车间绝对产能相吻合影响库存与质量
虽然存在上述问题，但是产品的技术含量和销售量并没有问题
课程大纲：
第一讲、科学管理——方向比努力更重要
v 颠覆习惯，摆脱传统
问题1：学得多用得少，学时易用时难
问题2：系统、方法、工具实践时都去哪儿呢？
问题3：为什么我们总是很忙？
问题4：为什么只知道加班、加人、加设备？
v 颠覆管人的纠结，转向工作的本身
问题5：管理的核心就是管人是一种误导？
问题6：管理的核心必须是研究工作的本身？
v 工作本身只有两个领域：时间研究与方法研究
问题7：为何工作时间那么长而出货那么少？
方法1：争分夺秒，步调一致！
方法2：工欲善其事必先利其器！
v 工具分享：减少超负荷加班的八大要点
第二讲、进入角色——厘清自我、认知管理
v 厘清身份，欲望比能力更重
问题1：车间主任（管）与班长到底是不是真正的领导？
问题2：领导到底是人手还是人才？
问题3：领导的必备的两大基本条件是什么？
问题4：领导的三件事与两大任务？
要点1：员工晋升常犯的四大错误
v 认知管理的三大基本特点
问题5：管理为何与时间息息相关？
问题6：为什么部属对你的管理不感兴趣？
问题7：如何向上级与相邻部门借力？
v 工具分享：向上级借力的五大要点
第三讲、抓住关键——班组长一日管理
v 实战训练：管不好班长，就管不好车间
问题1：一句话定位班组长角色？
问题2：一句话定义班长的职责？
问题3：班组长有哪四大致命的工作缺限？
问题4：为什么游离状态的作业没有效率？
方法1：班组长的四字工作法（看、排、跟、盯）
方法2：班长最喜欢的两种工作方式是什么？
方法3：班长协调的劣势与最佳范围
v 经典分享：
1：现场管理工具：“三不坚守原则”决定产能释放
2：工前会议“三大失败模式”与“三大纪律”
3：工前会议“七大目的”与“八大要点”
第四讲、现场管理——从环节到系统的认知
v 理念决定工作成果
理念1：实干兴企，空谈误事
理念2：系统性决定问题解决的程度
v 常识是系统，更是应用
问题1：什么现场管理的五大对象？
问题2：什么是现场管理的六大项目与三大核心？
问题3：什么是现场管理的四大基石？
问题4：什么是现场管理的三大败笔？
v 实战分享
方法1：简单有效地掌握部门的工作重心
方法2：如何构建现场的一个中心两个基本点
第五讲、把脉QCD——有常识是追求科学的前提
v 没科学只是落后，没常识会是灾难
常识1：效率与生产能力不是一回事
常识2：原理与方式相互作用
常识3：流线化与流程化用途不一
v 问题分析：
问题1：（乱流、倒流、绕流的形成分析与对策）
问题2：什么是标准化的现场管理？
问题3：什么是标准化作业？
问题4：什么是作业标准化？
问题5：经济动作的三不原则？
工具分享：车产物流管理的“三不政策”
技能训练：平衡效率与平衡损失率的计算
第六讲、员工管理——迎合、宽容、实在、坚持
※ 没有管不好的人，只有不会管的人
要点1：后生代后员工管理的七大反思
要点2：后生代后员工管理的七大要点
※ 员工管理的基本问题分析
问题1：员工为什么会犯错?
问题2：员工为什么会流失?
问题3：怎样才能管理好你的员工?
v 员工管理实战训练：
方法1：上司最不妥当的“八大肢体语言”
方法2：上司最不妥当的“十大口头语言”
方法3：上司尊重员工人格的“十大要点”
方法4：如何面对员工要胁的“五大对策”
v 工具分享：
工具1：工作教导“四阶段法”的应用
工具1：四种问题员工的管理方式
讲师介绍
陈志华
